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  • 预防青少年违法犯罪,看麻栗坡这样做!

    发布时间:2020-11-02 14:35:18  

    近年来,麻栗坡县各级各类学校以预防和减少青少年违法犯罪为目标,全面贯彻党的教育方针,突出教书和育人两项主业,不断加大工作力度,创新工作方法,在预防和减少青少年违法犯罪工作中发挥主渠道、主阵地、主课堂作用。通过强化法治宣传教育、以案释法警示教育、依法控辍措施、学校安全卫生、学生心理健康教育、学生行为习惯的养成教育等举措,在预防和减少青少年违法犯罪工作中取得了较好的社会效果。

    强化法治宣传教育

    认真贯彻落实省教育厅、省司法厅、省普法办《关于贯彻实施青少年法治教育大纲的意见》(云教政〔2017〕4号),全县中小学在开设思想品德课程基础上,增设法治知识课程,强化学校、家庭、社会三位一体的青少年法治教育网络,切实将法治教育纳入国民教育体系。充分利用“第二课堂”开展“法治宣传月”活动,以“开展扫黑除恶 建设平安幸福麻栗坡”宣传活动为契机,各乡镇(学校)精心制定活动计划,统筹安排,强化管理,采取多种形式开展法制宣传教育。活动中重点围绕《刑法》《民法典》《道路交通安全法》《治安管理处罚条例》《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规,在组织师生学习的基础上,认真开展大讨论,不断提高法制意识和法律水平。进一步强化弱势群体法治宣传教育,使其知法、懂法、守法,深入开展社会主义核心价值观教育,打牢未成年人正确世界观、人生观、价值观的根基。进一步强化法治副校长配备工作,将其工作纳入学校整体教育教学统筹安排,法治副校长每年为学校上法制课不少于2次,参与学校法治宣传教育活动。目前,全县中小学(园)法制副校长配备率为100%。同时,由县政法委牵头,县教育体育局积极配合,按照属地管理的原则,聘请582名政法干警(干部)担任学校法治辅导员,在高中阶段学校直接聘请到班级,承担学校(班级)治安情况调查员、法律政策宣传员、矛盾纠纷调解员、法治教育辅导员、校园安全护管员、公共法律服务员等的工作职责,实现全县学校(园)法治辅导全覆盖,有效提高了师生法制意识。

    强化以案释法警示教育

    各乡镇(学校)通过开展现身说法、模拟法庭、情景训练、法律知识竞赛等活动,在实践中帮助青少年深刻理解法律,将法律知识带到青少年身边,让法治教育成为一种直观生动的实践体验。各班级以开展主题班会形式,用服刑人员的真实案例进行剖析和讲解,使学生了解罪犯的心理特点及成因,充分认识违法犯罪的危害,引导学生遵纪守法,珍惜当前的大好学习时光,提高法治观念,保护自己和预防违法犯罪,使自己成为学校的好学生、家庭的好儿女、社会的好公民。加强青少年法治教育基地建设,城区建立了麻栗坡民族中学为预防青少年犯罪警示教育基地,乡镇建立了八布中学为预防青少年犯罪警示教育基地,为学校开展法治教育实践活动夯实了基础。

    强化依法控辍措施

    “义务教育有保障”是全面打赢脱贫攻坚战,实现全面建成小康社会的重要指标。麻栗坡县高度重视“义务教育有保障”工作,依法采取强制手段组织适龄儿童少年入学复学,印发了《麻栗坡县教育系统遏制学生早婚早育保护妇女儿童合法权益工作实施方案》《 麻栗坡县脱贫攻坚指挥部关于印发麻栗坡县整治未成年人早婚早育巩固控辍保学集中诉讼和强制执行专项行动方案的通知》等方案,针对因早婚早育辍学等突出问题,依法采取措施抓好落实。对有辍学苗头的学生及时安排教师跟踪管理,因人施策,及时干预;对辍学学生做到第一时间家访、第一时间报告、第一时间劝返、第一时间建档,并详细记录辍学产生的原因、家访记录、劝返过程和达到的效果。对于非法使用童工企业、早婚或非法婚姻及人员、拒不送子女入学监护人依法采取强制措施,依法保证其按时入学并完成九年义务教育,有效预防青少年违法犯罪。

    强化学校安全卫生

    全县各级各类学校(园)广泛开展“安全教育日”活动,普遍落实了每个月上一节安全教育专题课,使安全卫生教育走进了课堂。各校(园)成立了工作领导小组,落实工作责任,把责任状层层签订到基层学校、岗位和个人。同时,建立了安全事故责任追究制。对县直学校(园)和乡镇重点学校的安全卫生工作每季度进行1次全面检查,并布置各学区对所辖中小学每月进行1次全面排查,对存在的隐患及时下达整改通知书,限期整改。狠抓对学校食堂、小卖部、宿舍、门房等重点部位和饮食、用电、消防、药品等薄弱环节的整改。完善各类证照,添置消防设施,更换老化电线,增加门卫管理人员,并对所有从业人员进行岗位培训。通过落实一系列工作措施,有效预防和减少青少年违法犯罪。

    强化学生心理健康教育

    遵循学生身心发展的规律,面向全体学生,把心理健康教育全面渗透在学校教育的全过程中,有针对性地实施教育。开展心理咨询和心理辅导。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍。引导学生家长树立正确的教育观,以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。通过普遍开展教育活动学生对心理健康教育有了积极的认识,心理素质逐步提高。认真排查摸清具有不良行为的学生基本情况,采取一对一帮教和长期跟进帮教转化等方式,全力做好问题学生思想教育和转化工作,2020年以来,各级各类学校分批次为500余名学生提供心理咨询和疏导服务,为严防问题学生实施违法犯罪活动打下了良好基础。

    强化学生行为习惯的养成教育

    各学校(园)以学生日常行为规范的养成教育为重点,采取多种措施和富有创意的做法,充分利用各种渠道和载体,让《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》深入学生的心灵,并物化为他们的具体行动。把“十个好习惯”作为规范学生行为、实施“守则”和“规范”的突破口,保证了教育内容有系列,活动有实效,规范了学生的日常行为。针对目前教育活动存在着内容枯燥、形式单一的现象,确定了学生行为习惯养成教育工作小一点、近一点、实一点的“三点战略”,以实践活动为载体,组织开展了形式多样的教育活动,如3月份的学雷锋活动,6月份的诚信教育,7、8月份的暑期实践活动,9月份的爱国主义教育等。经过实践探索,全县中小学按照“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范要求,引导广大青少年学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系,养成了文明健康的生活习惯。

    (麻栗坡县教育体育局办公室)

    (编辑:李云淑 排版:龙俊贤 审核:资云波


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